大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全茶峒人过端午的习俗概括的问题，于是小编就整理了5个相关介绍全茶峒人过端午的习俗概括的解答，让我们一起看看吧。

• 1、茶峒人的民族精神？
• 2、端午节(节选自沈从文的边城)当地端午节的民俗主要有哪些？
• 3、《端午日》沈从文小学阅读题第3题。急求？
• 4、边城沈从文三章主要讲了什么情节？
• 5、端午日，沈从文，阅读答案，急要？

茶峒人的民族精神？

端午日》是苏教版七年级上册“民俗风情”主题单元的一篇课文.这篇课文按时间顺序介绍了山西茶峒人端午日的习俗,着重描写了赛龙舟和追鸭子的场景,展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风,表现了奋发向上、合作争先的民族精神.

端午节(节选自沈从文的边城)当地端午节的民俗主要有哪些？

端午，中秋和过年.端午日，当地妇女小孩子，穿新衣，额角上用雄黄蘸酒画王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，倒锁了门，全家出城到河边看划船。

《端午日》沈从文小学阅读题第3题。急求？

1、看划船的人、赛龙舟、胜利者领赏

2、（1）不能，划更能体现快，用词生动。

（2）不能，挥动比摇摆更灵活，速度更快。

1、出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。（每个场面1分，说出意思就行）

2、莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。（说出意思就行）

3、不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。（大意准确即可）

4、（1）额角上用雄黄蘸酒画了个王字，划龙船竞赛。（2）吃粽子，插艾蒿，吃绿豆糕、蜜糕，龙舟比赛（划龙船），等。

5、“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。侧面烘托龙舟竞赛的盛况；语言简练明快，留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去生发联想。

边城沈从文三章主要讲了什么情节？

沈从文三章主要讲了什么情节？

小说的第三章讲述了茶峒过节的样子，古镇一年中最热闹的日子便是端午节，中秋节还有新年了；端午节他们会赛龙舟，两岸的人会在那呐喊助威。每一只船胜利时，必会在水边放五百响的鞭炮仪表庆祝。端午节又快来的时候，人们就会开始为节日做些准备，而翠翠会站在小山头听很久的鼓声。

端午日，沈从文，阅读答案，急要？

1、看划船的人、赛龙舟、胜利者领赏 2、（1）不能，划更能体现快，用词生动。

（2）不能，挥动比摇摆更灵活，速度更快。1、出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。（每个场面1分，说出意思就行） 2、莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。（说出意思就行） 3、不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。（大意准确即可） 4、（1）额角上用雄黄蘸酒画了个王字，划龙船竞赛。（2）吃粽子，插艾蒿，吃绿豆糕、蜜糕，龙舟比赛（划龙船），等。5、“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。侧面烘托龙舟竞赛的盛况；语言简练明快，留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去生发联想。

到此，以上就是小编对于全茶峒人过端午的习俗概括的问题就介绍到这了，希望介绍关于全茶峒人过端午的习俗概括的5点解答对大家有用。